Inclusiever waar mogelijk, specialistisch waar nodig
In de ondersteuningsplanperiode 2026-2030 werkt Koers VO verder aan het versterken van passend onderwijs en aan realistische stappen richting inclusiever onderwijs. Daarbij gaan we uit van het principe: inclusiever waar mogelijk, specialistisch waar nodig.Voor veel jongeren is het regulier voortgezet onderwijs de meest passende plek om onderwijs te volgen. Tegelijkertijd erkennen we dat dit niet voor iedere leerling het geval is. Wanneer de ondersteuningsbehoeften van een leerling het ondersteuningsaanbod van een reguliere vo-school overstijgen, onderzoeken we samen met de leerling, ouders, school en het samenwerkingsverband welke ondersteuning het beste aansluit bij wat de leerling nodig heeft.
Daarbij wordt altijd eerst gekeken of aanvullende ondersteuning binnen het regulier onderwijs mogelijk is, bijvoorbeeld binnen de eigen school, op een andere reguliere vo-school of via een tijdelijke bovenschoolse voorziening. Wanneer deze mogelijkheden onvoldoende aansluiten bij de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de leerling, kan plaatsing in het voortgezet speciaal onderwijs (vso) aan de orde zijn. Een verwijzing naar het vso is daarmee geen eerste stap, maar het resultaat van een zorgvuldig proces waarin ondersteuning is ingezet, geëvalueerd en waar nodig aangepast.
Belangrijkste aandachtspunten bij een tlv-aanvraag voor het vso
Het OPP als basis
Het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) vormt de basis van iedere nieuwe aanvraag voor een toelaatbaarheidsverklaring (tlv) voor het vso.Bij nieuwe aanvragen wordt als richtlijn gehanteerd dat:
- het OPP minimaal zes maanden omvat;
- gedurende deze periode aantoonbaar planmatig en cyclisch is gewerkt aan de ondersteuningsbehoeften van de leerling;
- er minimaal twee evaluatiemomenten hebben plaatsgevonden;
- de leerling via het hoorrecht betrokken is bij deze evaluaties;
- rekening is gehouden met het instemmingsrecht van ouders;
- de effectiviteit van de ingezette ondersteuning is geëvalueerd en waar nodig is bijgesteld.
Deze werkwijze helpt om zorgvuldig inzicht te krijgen in wat een leerling nodig heeft en welke ondersteuning al is onderzocht en ingezet.
Lopende of geplande behandeling
Wanneer een leerling klinische behandeling of dagbehandeling ontvangt, of hiervoor op een wachtlijst staat, is het in principe niet mogelijk om vanuit een reguliere vo-school een tlv voor het vso aan te vragen. Hierop kan een uitzondering worden gemaakt wanneer uit schriftelijke informatie van de betrokken behandelaar duidelijk blijkt:- welke invloed de behandeling heeft op de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de leerling;
- dat plaatsing in het vso noodzakelijk is;
- en dat deze plaatsing binnen afzienbare tijd gerealiseerd kan worden.
De schriftelijke informatie van de behandelaar wordt betrokken bij de beoordeling van de aanvraag.
Onderwijscontinuïteit staat voorop
In sommige situaties sluit het onderwijsaanbod van het vso niet of onvoldoende aan bij de onderwijsloopbaan van een leerling. Denk bijvoorbeeld aan leerlingen die onderwijs volgen op een ISK-locatie of leerlingen die al zijn gestart met hun PTA-traject.In deze situaties streven we ernaar de onderwijscontinuïteit zoveel mogelijk binnen de eigen schoolcontext te behouden. Wanneer aanvullende ondersteuning nodig is, onderzoeken we hoe deze ondersteuning naar de leerling of de school van inschrijving kan worden gebracht, zodat de leerling zijn of haar onderwijsloopbaan zo goed mogelijk kan vervolgen.