Interview met directeur Ilyas Bagci over de verantwoordingsbijdrage van Lyceum Kralingen.
In onze nieuwsbrief zijn we gestart met een rubriek waarin aandacht is voor de verantwoordingsbijdragen van de vo-scholen in onze regio. Na Carolien Nagtegaal – Jansen, Anton Brand, Joni Heijboer, Debby Wernke, Johan Wijnhorst, en Pieter van Dijk, is het nu de beurt aan Ilyas Bagci van Lyceum Kralingen.
Hoe ervaar je het dat je als school de vrijheid krijgt om zelf vorm te geven aan de manier waarop je je ondersteuningsgeld verantwoordt?
Ik vind het heel prettig. Het is een andere manier van verantwoorden dan we gewend zijn bij andere subsidies. Deze vorm werkt goed omdat je jouw eigen keuzes en prioriteiten kunt aangeven.
Kun je iets vertellen over jullie bijdrage, en ben je tevreden over deze vorm?
We hebben gekozen voor een visuele weergave van onze ondersteuning, zonder te veel tekst. Het gaat erom dat het duidelijk is voor ouders, leerlingen en ons personeel. En dat werkt goed, iedereen is er tevreden over.
Hoe is het proces verlopen om tot dit resultaat te komen?
We starten altijd met een analyse van het voorgaande jaar. Hiervoor gebruiken we veel verschillende data vanuit het ondersteuningsteam, het leerlingvolgsysteem, gegevens van uitval, doorstroomgegevens, observaties van docenten en input van ouders. Op basis van deze data formuleren we prioriteiten voor het nieuwe schooljaar. Deze prioriteiten worden besproken in de verschillende teams, waaronder het ondersteuningsteam en het team van mentoren. Het is belangrijk dat het breed gedragen wordt. We bekijken welke inzet het meeste rendement oplevert voor onze leerlingen. De verantwoording wordt opgesteld door een kleinere groep, waaronder de ondersteuningscoördinator en ik. Zorg is sinds enkele jaren onderdeel van onze kwaliteitszorg. Naast een activiteitenplanning hanteren we een kwaliteitskalender en kijken we niet alleen naar resultaten, rendement en cijfers, maar ook naar zorgaspecten.
